Sisältö
Julkisten koulujen on tarjottava ilmainen koulutus kaikille amerikkalaisille lapsille, ja suurin osa autismin lapsista käy julkisessa koulussa. Joissakin tapauksissa julkinen koulu voi tarjota sopivat koulutus- ja sosiaaliset puitteet autistiselle lapsellesi. Monissa tapauksissa paikallinen julkinen koulusi kamppailee löytää sopiva ympäristö ja tarjota mielekäs koulutusohjelma.Onko julkinen koulu todennäköisesti hyvä ottelu lapsellesi? Kaikki riippuu lapsestasi, koulupiiristäsi, odotuksistasi ja budjetistasi.
Lähestymistapojen opettaminen
Lapsesi tarpeista ja kyvyistä riippuen lapsesi todennäköisesti päätyy johonkin näistä asetuksista:
- Tyypillinen julkinen koululuokka ilman erityistä tukea (valtavirtaistaminen)
- Tyypillinen julkinen koululuokka, jossa tuki (1: 1 ja / tai mukautukset)
- Osa-aikainen tyypillinen luokkahuone, osa-aikaiset erityistarpeet
- Erityistarpeiden luokka
- Erikoistunut julkinen autismiluokka, johon sisältyy osallisuutta tai valtavirtaistamista
- Erikoistunut julkinen autismiluokka ilman osallisuutta tai valtavirtaistamista
- Charter School
- Cyber charter -koulu
Suurin osa autismia sairastavista lapsista saa akateemisten ohjelmiensa lisäksi jonkinlaisia hoitomuotoja (yleensä puhe-, työ- ja / tai fysioterapiaa).
Jos lapsi on akateemisesti kykenevä, hänelle opetetaan sama opetussuunnitelma kuin hänen tyypillisillä ikäisillään. Jos lapsella on kohtuullisia älyllisiä, oppimis- tai huomiohaasteita, häntä voidaan opettaa "hitaammissa" luokissa tai resurssihuoneessa. Jos on vakavampia oireita, ohjelma voi koostua melkein kokonaan käyttäytymisestä (eikä akateemisesta).
Plussat
Lapsen julkisella koulutuksella on suuria etuja autismispektrissä. Aivan lepakosta julkinen koulu on ilmainen. Vammaisten henkilöiden koulutuksesta annetun lain (IDEA) vuoksi julkisessa koulukoulutuksessa on paljon enemmän kuin tutkijoita.
IDEA: n mukaan autistisen lapsen on saatava ilmainen ja asianmukainen julkinen koulutus (FAPE) vähiten rajoittavassa ympäristössä (LRE). Tämä tarkoittaa, että lapsesi on saatava oikeat tuet, jotta hän pystyy ainakin kohtalaisen menestymään tyypillisessä koulutusympäristössä.
Jokaisella julkisen koulun autistisella lapsella on oltava yksilöllinen koulutussuunnitelma (IEP). Siinä sinä ja lapsesi piiritason "tiimi" suunnittelet suunnitelman ja vertailuarvot lapsesi tavoitteiden ja erityistarpeiden perusteella. Jos lapsesi ei etene odotetulla tavalla, sinä tai tiimisi jäsenet voivat kutsua kokouksen päättämään, mitä tehdä seuraavaksi.
Jos lapsesi menestyy yleissivistävässä ympäristössä, julkinen koulu on loistava tapa yhdistää entistä paremmin uudet ystävät, muut vanhemmat ja kouluyhteisö kokonaisuutena.
Haittoja
Julkisen koulumallin periaate saattaa kuulostaa ihanteelliselta joillekin vanhemmille. Mutta tietysti mikään ei ole niin hyvää kuin koskaan niin hyvä kuin miltä se kuulostaa. Vanhemmat kuulevat usein kouluvastaavien mainitsevan budjettirajoituksia ja hallinnollisia rajoituksia, jotka rajoittavat heidän kykyään toteuttaa tiettyjä suunnitelmia tai saavuttaa tiettyjä tavoitteita. Käytännössä tämä tarkoittaa, että autismin omaava lapsi saa todennäköisesti riittävän koulutuksen, joka perustuu jonkun muun määritelmään "kohtalaisen menestyvä".
Voit pelata sitä eri tavoin:
- Joissakin tapauksissa se, mikä näyttää aluksi riittävältä koulutusohjelmalta, ei todellakaan ole. Lapsella, jolla on valtavia aiste- ja käyttäytymisongelmia, ei tule koskaan menestymään valtavirrassa. Lapsi, jolla on korkea toimiva autismi, ei tule menestymään luokassa, jossa on syvällisiä haasteita. Noissa äärimmäisissä tapauksissa on usein mahdollista tehdä muutostapaukset itse tai asianajajan tai sovittelijan välityksellä. Piirit näkevät usein ongelman ja tekevät muutoksia lapsesi yksilöllisten tarpeiden mukaan.
- Et ehkä pidä piirisi tarjoamasta autismin tukiohjelmasta. Jotkut piirit ovat perustaneet autistisille opiskelijoilleen ABA (Applied Behavioral Analysis) -ohjelman suurilla kustannuksilla, ja vain vanhemmat, jotka ovat epämiellyttäviä ABA: n suhteen ja suosivat kehitystyöhoitoja, saattavat haastaa heidät. Jotkut piirit ovat luoneet autismiluokkia, joissa on aistinvaraiset integraatiotilat, vain saada monet vanhemmat vastustamaan, koska he haluaisivat lastensa valtavirtaistamisen tyypilliseen luokkahuoneeseen.
- Autistiset lapset ovat usein kiusaamisen kohteita. He käyttäytyvät, liikkuvat ja kuulostavat erilaisilta kuin ikäisensä, ja heiltä puuttuu usein sanallinen ja sosiaalinen taito puolustaa itseään. Tämä on yllättävän yleisempää lapsilla, joilla on korkea toimiva autismi, koska he kuuluvat todennäköisemmin tyypillisiin luokkiin ja ovat herkkiä kiusaamiseen.
- Autististen lasten mielestä tyypillisen koulun aistihaasteet voivat olla ylivoimaisia ja järkyttäviä. Voi olla uuvuttavaa viettää päivä ympäristössä, joka on erittäin kova, kirkas ja täynnä. Jonossa pysyminen, selviytyminen kuntosalilla ja reagointi koviin summereihin voi olla joillekin lapsille liikaa.
Bottom Line
Autististen lasten sijoittamiseksi on monia erilaisia tapoja, ja autistiset lapset eroavat radikaalisti toisistaan. Tämä tarkoittaa, että on todella vain yksi tapa selvittää, tuleeko lapsellesi hyvin julkisessa koulussa, ja se on kokeilla sitä. Lapsesi voi myös menestyä julkisessa ympäristössä jonkin aikaa ja sitten joutua ongelmiin (tai päinvastoin).
Menestyksen avain on pysyä tiiviisti yhteydessä lapsesi kokemukseen kommunikoimalla säännöllisesti opettajiensa, avustajiensa, terapeuttien ja ohjaajien kanssa.