Sisältö
- Koulutuksen pakollisia hankkeita autismin omaaville lapsille
- Koulutusvaihtoehdot autistisille lapsille: harkittavia kysymyksiä
- Mitä laki vaatii koulupiiriltäsi
- Valtavirtaistaminen ja autismi
- Osallisuus ja autismi
- Erityistarpeiden luokkahuone
- Autistisen tuen luokkahuoneet julkisissa kouluissa
- Tyypillisiä yksityiskouluja ja autistisia oppijoita
- "Erityiset" yksityiskoulut ja autismi
- Kotikoulu ja autismi
Koulutuksen pakollisia hankkeita autismin omaaville lapsille
Lapsesi voi parhaiten pärjätä yleisopetuksen luokkahuoneessa, resurssiluokassa, erityistarpeissa tai vain autismia koskevissa olosuhteissa. Hän saattaa menestyä osallistavassa tai erillisessä tilanteessa. Hän voi olla onnellisin yksityiskoulussa, joka palvelee tiettyä opetustyyliä tai erityisopiskelijoita. Kaikki tämä sanoi, tässä on joitain peruselementtejä, jotka ovat kriittisiä onnistuneille autististen opiskelijoiden koulutusohjelmille:
- Lapsesi opettajalla (olipa erityisopettaja tai tyypillinen luokanopettaja) tulisi olla sekä koulutusta että kokemusta työskentelystä autististen lasten kanssa.
- Lapsesi opettajalla tulisi olla sekä implisiittinen että eksplisiittinen tuki koulun hallinnolta. Hänen on voitava käyttää resursseja, koulutusta ja materiaaleja tarpeen mukaan.
- Lapsesi opettajan tulee pystyä (kykyjensä, resurssiensa ja koulun käytäntöjen perusteella) muokkaamaan ohjelmaa ja opetussuunnitelmaa lapsesi tarpeiden ja vahvuuksien perusteella lapsesi IEP: n (yksilöllinen koulutusohjelma) perusteella. Yksityiskoulun ja IEP: n osalta ei kunnioiteta, joten vanhempien ja hallinnon on kehitettävä sopiva ohjelma.
- Sinun pitäisi pystyä näkemään todisteita erilaisista opetustyyleistä, joita lapsesi luokkahuoneessa käytetään.
- Muiden opettajien, mukaan lukien kuntosalin, kirjaston ja muiden erikoisopettajien, pitäisi voida käyttää resursseja ja tukea työskennellessään lapsesi kanssa.
- Sinun pitäisi nähdä todisteita siitä, että oppijoita haastetaan ja tuetaan sekä akateemisesti että sosiaalisesti.
- Tukihoitojen, kuten puheen, fyysisen ja toimintaterapian, tulisi olla kaikkien käytettävissä paikan päällä ja maksutta.
Koulutusvaihtoehdot autistisille lapsille: harkittavia kysymyksiä
Valtavirtaistaminen? Sisällyttäminen? Erityistarpeiden luokat? Julkinen koulu? Yksityinen koulu? Mikä on parasta lapsellesi? Vastaus on tietysti - kaikki riippuu! Joitakin kysymyksiä, jotka on otettava huomioon, kun alat ajatella vaihtoehtojasi, ovat:
- Onko autistinen lapsesi suullinen ja sitoutunut?
- Kuinka hänen akateemiset taitonsa ovat?
- Voiko hän käsitellä suuria ryhmiä?
- Pärjääkö hän hyvin paljon aistien avulla?
- Onko hänellä vaikeuksia keskittyä?
- Onko hänellä ollut vaikeuksia tyypillisissä luokkahuoneissa aiemmin?
- Millaisia ohjelmia julkinen koulu voi tarjota?
- Kuinka hyvin paikalliset ohjelmat sopivat lapsesi tarpeisiin ja kykyihin?
- Onko olemassa paikallisia yksityisiä vai tilausvaihtoehtoja, joilla on logistista ja taloudellista merkitystä perheellesi?
Mitä laki vaatii koulupiiriltäsi
Jos asut Yhdysvalloissa, vammaisten koulutusta koskeva laki (IDEA) vaatii, että piirisi tarjoaa lapsesi koulutukseen "vähiten rajoittavan ympäristön". Tämä tarkoittaa, että heidän on harkittava sellaisia vaihtoehtoja kuin valtavirtaistaminen, ennen kuin he päättävät (mukana) myös erikoistuneemmasta ympäristöstä.
Voit tietysti päättää, että lapsellasi on paremmin erikoistuneessa ympäristössä, mutta jos päätät työskennellä julkisten koulujen kanssa, joudut ehkä jouduttamaan todistamaan, että valtavirran asetus ei toimi, ennen kuin haet rahoitusta yksityiselle tai erikoistuneelle ympäristölle.
Valtavirtaistaminen ja autismi
Valtavirtaistaminen on jonkin verran vanhanaikainen termi (uudempi termi on "sisällyttäminen"). Kun termiä valtavirtaistaminen käytetään, se kuvaa yleensä asetusta, jossa lapsesi kuuluu tyypilliseen luokkahuoneeseen vähäisellä ylimääräisellä tuella.Jotkut majoitustilat saattavat olla paikallaan, mutta yleensä lapsesi odotetaan pystyvän käyttäytymään asianmukaisesti suuressa ryhmässä, hoitamaan opettajaa ja tekemään työtä palkkaluokalla tai lähellä sitä.
Yleinen valtavirtaistaminen toimii parhaiten lapsille, jotka toimivat hyvin ja ovat vähintään kohtalaisen sosiaalisia. Se voi olla erityisen vaikeaa lapsille, jotka ovat sanattomia, erittäin ahdistuneita tai todennäköisesti toimivia stressin aikana.
Osallisuus ja autismi
Inkluusio on "uudentyyppinen" termi, joka yleensä tarkoittaa samaa kuin "valtavirtaistaminen tuella". Ajatuksena on, että autistiset lapset sisällytetään luokkahuoneisiin tyypillisten lasten kanssa, mutta heillä voi olla merkittävä tuki menestyäkseen. Joitakin tukivaihtoehtoja ovat 1: 1-avustaja, mukautettu opetussuunnitelma, erityiset sosiaaliryhmät ja paljon muuta.
Monet vanhemmat pitävät osallisuutta mieluummin kompromissina erityistarpeiden ja valtavirtaistamisen välillä. Ja todellakin, osallisuus voi olla loistava vaihtoehto oikeassa ympäristössä.
Osallisuuteen liittyy kuitenkin muutamia mahdollisia haittoja. Esimerkiksi autistiset lapset tyypillisessä luokassa voivat kärsiä kiusaamisesta ja kiusaamisesta. Jos lapsella on 1: 1-avustaja, opettaja voi nähdä autistisen lapsen "hoidetuksi" ja keskittää huomionsa muihin opiskelijoihin. Jos lapsella on mukautettu opetussuunnitelma, sen voi itse opettaa hänelle avustaja eikä koulutettu, valtuutettu opettaja.
Erityistarpeiden luokkahuone
Autistiset lapset sijoitetaan usein paikallisen julkisen koulun erityistarpeisiin. Tämä vaihtoehto voi toimia hyvin, jos opettaja on hyvin koulutettu ja kokenut autististen lasten opettamisessa. Ryhmät ovat yleensä pienempiä, on enemmän mahdollisuuksia työskennellä sosiaalisten taitojen parissa, ja erityistarpeet kuuluvat yleensä kaikkiin koulun aktiviteetteihin ja tapahtumiin.
Erityistarpeiden luokkahuoneet on kuitenkin yleensä tarkoitettu tyypillisen sosiaalisen kehityksen omaaville lapsille, joilla on vaikea aika tutkijoiden kanssa. Autistisilla lapsilla on usein täsmälleen päinvastainen ongelma: he ovat suhteellisen tyytyväisiä tutkijoiden kanssa, mutta heillä on vaikeuksia sosiaalisten taitojen kanssa. Tämän seurauksena erityistarpeiden luokassa tarjottu ohjelma voi olla lapsellesi täysin väärä.
Autistisen tuen luokkahuoneet julkisissa kouluissa
Jotkut suuremmat piirit ja alueelliset koulutusvirastot tarjoavat erikoistuneita autistisen tuen luokkahuoneita tavallisissa julkisissa kouluissa. Nämä luokkahuoneet on rakennettu vastaamaan autististen lasten erityistarpeita, ja niiden palveluksessa ovat opettajat ja avustajat, jotka ovat koulutettuja autismiin ja koulutukseen.
Autistisen tuen luokkahuoneilla on useita suuria etuja: ne ovat yleensä hyvin pieniä, ja aikuisten ja lasten suhde on korkea. Ne tarjoavat tukia, kuten visuaalisia opetusvälineitä, jotka on valittu erityisesti autistisille opiskelijoille. Ja ne voivat myös sisällyttää opetussuunnitelmiinsa intensiivisen puhe- ja sosiaalisten taitojen koulutuksen. Lisäksi autismin tukiluokkien lapset, kuten erityisopetuksen luokkahuoneet, kuuluvat yleensä yleisen koulun toimintaan, kuten kokoontumiseen, syvennykseen ja niin edelleen.
Autistisen tuen luokkahuoneet ovat kuitenkin yleensä erillään muusta koulusta. Näiden luokkien lapset viettävät usein koko päivän tai suurimman osan päivästä muiden autististen lasten kanssa. Lisäksi, kun sosiaalisten taitojen rakentamiseen kiinnitetään niin paljon huomiota, nämä luokkahuoneet saattavat laiminlyödä lapsesi akateemiset vahvuudet ja kyvyt. Ei ole epätavallista, että autismin lasten opettajat ovat laskeneet odotuksia opiskelijoiden älyllisistä kyvyistä.
Tyypillisiä yksityiskouluja ja autistisia oppijoita
Yksityinen koulu. Pienet luokat. Yksilöllinen huomio. Loistavia resursseja. Kuulostaa hyvältä, eikö olekin? Mutta totuus on, ellei lapsesi, jolla on autismi, on erittäin toimiva ja sosiaalisesti pätevä tai sinulla on hyvin epätavallinen tilanne, useimmat yksityiset koulut eivät hyväksy lastasi.
Toisin kuin julkisissa kouluissa, yksityisillä kouluilla ei ole laillista velvollisuutta kouluttaa lastasi. Ja harvat tyypilliset yksityiset koulut ovat hyvin valmistautuneita käsittelemään kaikenlaisia erityistarpeita.
Tietenkin on aina mahdollista, että paikallisyhteisölläsi on erityinen yksityinen tarjous, kuten osuuskunta tai vaihtoehtoinen oppimiskeskus, joka sopii lapsellesi. Ja on varmasti mahdollista, että autismin oma lapsi kehittää taitoja, joita tarvitaan pieneen yksityiseen lukioon. Mutta kaikkien kappaleiden on oltava paikallaan, jotta tyypillinen yksityiskoulu olisi käyttökelpoinen vaihtoehto.
"Erityiset" yksityiskoulut ja autismi
Joillakin suurilla pääkaupunkiseuduilla asuu melko monta yksityisopetusta tarvitseville lapsille. Näistä vain hyvin harvat hyväksyvät hyvin todennäköisesti autistisen lapsen; he keskittyvät yleensä lapsiin, joilla on vähemmän vakavia kehitysongelmia, kuten ADHD, tai erikoistuvat oppimisvaikeuksiin, kuten lukihäiriöön. Ne koulut, jotka hyväksyvät autistisia lapsia, ovat hyvin usein yksinomaan autismiin erikoistuneita kouluja.
Syy tähän on melko yksinkertainen: Useimmat erityistarpeita edustavat yksityiskoulut on suunniteltu lapsille, joilla on tyypillisiä sosiaalisia taitoja ja oppimisvaikeuksia. Autistisilla lapsilla on yleensä ongelmallisia sosiaalisia taitoja, mikä tarkoittaa, että erilaisia tukia ja ohjelmia voidaan tarvita auttamaan heitä integroitumaan kouluyhteisöön.
Niillä kouluilla, jotka on perustettu erityisesti autistisille lapsille, on suuri etu, että jokainen henkilökunta tuntee ja ymmärtää autismin. Heillä voi olla myös laaja valikoima terapeuttisia resursseja, jotka kaikki ovat käytettävissä lapsellesi. Toisaalta tietysti nämä koulut hyväksyvät vain autistisia lapsia, mikä tarkoittaa, että 100% lapsesi tapaamistasi lapsista on autistisia. Tämä ei tarkoita tyypillisiä roolimalleja, ei tyypillisiä toimintoja eikä tyypillistä yhteisön osallistumista.
Lisäksi "autismikoulujen" kustannukset voivat olla tähtitieteellisiä: jopa 50 000 dollaria vuodessa tai enemmän. Vaikka on mahdollista saada koulupiiri vakuuttamaan hyväksytty yksityiskoulujen sijoitus, se on yleensä kova myynti, koska tällaiset koulut ovat itse asiassa kaikkein rajoittavin ympäristö.
Autistisille lapsille tarkoitetut koulut ovat yleensä hyvä ottelu, jos lapsesi on joko syvästi autistinen - ja siksi ei todennäköisesti pärjää hyvin vähemmän rajoittavassa ympäristössä - tai on erittäin onneton tyypillisessä ympäristössä.
Itse asiassa joillakin lapsilla, joilla on korkea toimiva autismi, voi toimia paremmin autististen lasten koulussa, koska he ovat usein erittäin herkkiä väistämättömälle kiusaamiselle, joka liittyy osallistaviin tai valtavirtaisiin asetuksiin.
Kotikoulu ja autismi
Koska vaihtoehdot autistisen lapsen kouluttamiseksi ovat rajalliset ja monilla alueilla lähes olemattomat, yhä useammat vanhemmat ovat siirtymässä kotiopetukseen. Kotiopetus on vaikea koukutus monille perheille, koska se vaatii yhden tai molempien vanhempien lähes kokopäiväisen osallistumisen ja voi myös vaatia merkittävää taloudellista uhrausta, kun yksi vanhemmista lähtee töistä. Monille perheille valinnalla on kuitenkin merkitystä varsinkin jos suhde paikalliseen koulupiiriin on kiristynyt.
Monet organisaatiot tukevat vanhempia, jotka ovat kotikoulussa autistisia lapsia. Vaikka voi olla vaikeaa löytää muita paikallisia kotiopetusperheitä, joissa on autistisia lapsia, on melko helppoa löytää kotiopetusryhmiä, ohjelmia ja opetussuunnitelmia.
Yksi suurimmista ongelmista, joita kotiopetusperheet kohtaavat, on ikäisensä ja heidän perheidensä reaktio. Kysymyksiä, kuten "miten opetat sosiaalisia taitoja?" ja "etkö tule hulluksi?" voi vaikeuttaa itseluottamuksen ja energian ylläpitämistä. On myös kysymyksiä, jotka liittyvät terapioiden, urheilun ja muun koulun ulkopuolisen toiminnan löytämiseen ja rahoittamiseen.
Mutta suurin "ylösalaisin" kotiopetuksessa on sen absoluuttinen joustavuus suhteessa yksittäiseen lapseen. Jos lapsesi rakastaa esimerkiksi junia, voit käyttää Thomas Tank Engine -ohjelmaa luku- ja matemaattisten taitojen opettamiseen - lähestymistapalla, jolla on hyvät mahdollisuudet menestyä!
- Jaa
- Voltti
- Sähköposti