Sisältö
- Päästä alkuun
- Tärkeimmät prioriteetit
- Potilaan koulutusresurssien vaihtoehdot
- Materiaalien valitseminen
- Viitteet
- Tarkastelun päivämäärä 11/20/2017
Kun olet arvioinut potilaan tarpeet, huolenaiheet, valmiudet oppia, mieltymykset, tuki ja mahdolliset oppimisen esteet, sinun on:
- Tee suunnitelma potilaan ja hänen tukihenkilön kanssa
- Hyväksy potilaan kanssa realistiset oppimistavoitteet
- Valitse potilaalle sopivat resurssit
Ensimmäinen askel on arvioida potilaan tämänhetkistä tietoa heidän tilastaan. Jotkut potilaat tarvitsevat aikaa sopeutua uuteen tietoon, hallita uusia taitoja tai tehdä lyhyen tai pitkän aikavälin elämäntapamuutoksia.
Päästä alkuun
Potilaan mieltymykset voivat ohjata opetusmateriaalien ja -menetelmien valintaa.
- Selvitä, miten potilas haluaa oppia.
- Ole realistinen. Keskity siihen, mitä potilaan on tiedettävä, ei siitä, mikä on mukavaa tietää.
- Kiinnitä huomiota potilaan huoleen. Henkilö voi joutua voittamaan pelon ennen kuin se on avoin opetukseen.
- Noudata potilaan rajoja. Tarjoa potilaalle vain ne tiedot, joita ne voivat käsitellä kerralla.
- Järjestä tiedot helpommaksi ymmärtämiseksi.
- Huomaa, että saatat joutua muuttamaan koulutussuunnitelmaasi potilaan terveydentilan ja ympäristötekijöiden perusteella.
Tärkeimmät prioriteetit
Kaikenlaisten potilaiden koulutuksen yhteydessä sinun on todennäköisesti katettava:
- Mitä potilaan on tehtävä ja miksi
- Kun potilas voi odottaa tuloksia (tarvittaessa)
- Varoitusmerkit (jos sellaisia on) potilaan tulisi tarkkailla
- Mitä sinun pitäisi tehdä, jos ongelma ilmenee
- Kuka sinun pitäisi ottaa yhteyttä kysymyksiin tai huolenaiheisiin
Potilaan koulutusresurssien vaihtoehdot
Potilaiden koulutukseen on monia tapoja. Esimerkkeinä voidaan mainita yksi-yksi opetus, mielenosoitukset ja analogiat tai sanakuvat, jotka selittävät käsitteitä.
Voit myös käyttää yhtä tai useampaa seuraavista opetusvälineistä:
- Esitteet tai muut painotuotteet
- podcastit
- Youtube videot
- Videot tai DVD-levyt
- PowerPoint-esitykset
- Julisteet tai kaavioita
- Mallit tai rekvisiitta
- Ryhmätunnit
- Koulutetut vertaisopettajat
Materiaalien valitseminen
Kun valitset materiaaleja:
- Sellaisten resurssien tyyppi, joita potilas tai tukihenkilö vastaa, vaihtelee henkilöittäin. Sekalaisen median käyttäminen toimii usein parhaiten.
- Pidä mielessäsi potilaan arvio. Tarkastellaan sellaisia tekijöitä kuin lukutaito ja kulttuuri suunnitelman laatimisessa.
- Vältä pelon taktiikkaa. Keskity sen sijaan koulutuksen etuihin. Kerro potilaalle, mitä kiinnittää erityistä huomiota.
- Muista tarkistaa kaikki materiaalit, joita aiot käyttää, ennen kuin jaat ne potilaan kanssa. Muista, että mikään resurssi ei korvaa potilasopetusta.
Joissakin tapauksissa potilaiden tarpeisiin ei välttämättä ole mahdollista saada oikeaa materiaalia. Saattaa olla esimerkiksi vaikea löytää materiaaleja uusista hoidoista tietyillä kielillä tai arkaluonteisilla aiheilla. Sen sijaan voit yrittää keskustella potilaan kanssa arkaluonteisista aiheista tai luoda omia työkaluja potilaan tarpeisiin.
Viitteet
Duffy FD. Neuvontaa käyttäytymisen muutoksesta. Julkaisussa: Goldman L, Schafer AI, toim. Goldman-Cecilin lääketiede. 25. toim. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2016: luku 14.
Falvo DR. Viestintä tehokkaasti potilaan opetuksessa: potilaan kiinnittymisen parantaminen. Julkaisussa: Falvo DR, ed. Tehokas potilasopetus: opas lisääntyneeseen tarttumiseen. 4. painos. Sudbury, MA: Jones ja Bartlett; 2010: luku 8.
Ghorob A. Terveysvalmennus: potilaiden opettaminen kalastukseen. Fam Pract. 2013; 20 (3): 40-42. PMID: 23939739 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23939739.
Tarkastelun päivämäärä 11/20/2017
Päivitetty: Laura J. Martin, MD, MPH, ABIM-lautakunta, joka on sertifioitu sisätautien ja sairaaloiden ja palliatiivisen lääketieteen alalla, Atlanta, GA. Tarkastellut myös David Zieve, MD, MHA, lääketieteellinen johtaja, toimittajajohtaja Brenda Conaway ja A.D.A.M. Toimituksellinen tiimi.