Miksi autismin omaavat lapset ansaitsevat sääntöjä ja kurinalaisuutta

Sisältö

• Miksi aikuiset välttävät autististen lasten kurittamista
• Miksi kurinalaisuus ja rakenne ovat tärkeitä
• Myyttejä autismista ja kurinalaisuudesta

Suurin osa lapsista käyttäytyy joskus elämässään väärin. He voivat lyödä toista lasta, tarttua leluun, jota ei ole tarkoitettu heille, tai vaatia, milloin heidän pitäisi kysyä hienosti. Suurin osa vanhemmista ja opettajista reagoi tällaiseen käyttäytymiseen seurauksilla, kuten "aikakatkaisuilla" tai TV-oikeuksien menettämisellä. Näistä seurauksista lapset oppivat, että heidän käyttäytymistään ei voida hyväksyä; he oppivat myös, että impulssien hallitsemisella voi olla positiivisia tuloksia.

Kaikki usein, kun autistinen lapsi tekee jotain, josta joku muu lapsi saisi aikakatkaisun, seurauksen sijaan autismin omaava lapsi saa "passin" ja kommentin, kuten "se on OK, ymmärrän "tai" No, he tekivät parhaansa ".

Kun näin tapahtuu lapselle, jolla on kyky ymmärtää käyttäytymissääntöjä ja hallita hänen impulssejaan, hän saa tietää, että säännöt eivät koske heitä. Seuraavan kerran he toistavat käyttäytymisen odottaen samaa lopputulosta.

Vinkkejä autismin tunnistamiseen lapsilla

Miksi aikuiset välttävät autististen lasten kurittamista

Suurin osa aikuisista, jotka myöntävät autististen lasten huonoon käytökseen, tekevät niin sydämensä ystävällisyydestä. He saattavat uskoa, että lapsi ei pysty parantamaan käyttäytymistään. He saattavat uskoa, että seuraukset aiheuttavat jonkinlaista emotionaalista vahinkoa.

Tai he saattavat uskoa, että autistinen lapsi kauhistuu, jos häntä kohdellaan hylkäämisellä. Mistä syystä tahansa, aikuiset, jotka päättävät olla tarjoamatta rakennetta ja kurinalaisuutta autistisille lapsille, tekevät heille karhunpalveluksen.

Miksi kurinalaisuus ja rakenne ovat tärkeitä

Jos lasten (autismilla tai ilman) on ehdottomasti menestyttävä, se on rakenne ja kurinalaisuus. Jos yksi asia pelottaa ja hukuttaa lapsen, se on aikuisten puute turvallisen, jäsennellyn ja järjestäytyneen maailman luomisessa.

Kyllä, autismia sairastavan lapsen kurinpitoa on helpompi välttää. Ja on houkuttelevaa olettaa, että autistinen lapsi ei kykene ymmärtämään tai noudattamaan sääntöjä.

Suurimmassa osassa tapauksia autistiset lapset pystyvät ymmärtämään ja noudattamaan käytöksen perussääntöjä.

Näitä sääntöjä saatetaan joutua muuttamaan tai muuttamaan olosuhteista riippuen. Mutta lapsi, joka on kasvatettu tai koulutettu ilman rakenteita ja kurinalaisuutta, kärsii melkein varmasti seurauksista, kun hän kasvaa ja hänen on mahdotonta integroitua yhteisöön tai työpaikalle.

Myyttejä autismista ja kurinalaisuudesta

Autismista on useita myyttejä, jotka näyttävät epäoikeudenmukaisilta tai sopimattomilta käyttäytymissääntöjen noudattamisesta. Vaikka nämä myytit sisältävät osan totuudesta, on tärkeää erottaa totuus vääristä tiedoista.

"Lapsi, joka ei osaa puhua, ei voi ymmärtää."

Olemme tottuneet ajatukseen, että suullinen viestintä on merkki älykkyydestä. Mutta lapsi, jolla on loistava sanasto, ei välttämättä kykene paremmin käyttäytymään kuin lapsi, jolla on rajoitettu sanasto.

Jopa lapsi, jolla ei ole sanoja, voi olla melko kykenevä ymmärtämään ja noudattamaan käyttäytymisodotuksia olettaen, että lapsi voi kommunikoida kyltin, viestilevyn, PECS-korttien tai muiden keinojen kautta.

Saatat joutua muuttamaan viestintätyyliäsi vastaamaan sellaisen lapsen tarpeita, jolla on rajoitettu tai ei suullista taitoa. Esimerkiksi sinun on ehkä pidettävä sanasi yksinkertaisina ("ei lyö", toisin kuin "nyt Johnny, tiedät, ettemme lyö tässä talossa"), ja sinun on ehkä käytettävä lapsen suosimia viestintävälineitä . Useimpien aikuisten kaltaisten muutosten pitäisi olla helppo suorittaa.

Autististen lasten auttaminen ahdistuksen hallinnassa

"Autistiset lapset eivät koskaan käyttäydy väärin ilman syytä."

On totta, että monet autismin omaavat lapset reagoivat voimakkaasti aistinvaraisiin panoksiin ja saattavat osoittaa epämukavuuttaan näyttäen olevan tuhma käyttäytyminen. Ja on myös totta, että autismin lapset ovat tyypillisiä lapsia enemmän vastuussa kiusaamisesta, mikä ei ehkä ole ilmeistä huoneen aikuiselle. Joten kyllä, joskus "käyttäytyminen" on seurausta ongelmista, joihin voidaan ja pitäisi puuttua.

Siitä huolimatta autismia sairastavat lapset ovat lapsia. He suuttuvat ja osuvat. He heittävät asioita, joita ei pitäisi heittää. He panevat kätensä ruokaansa tai heittävät ruokansa lattialle.

Aivan kuten muutkin lapset, autismin omaavien lasten on opittava, että häiritsevä käyttäytyminen ei ole hyväksyttävää ja että on olemassa vaihtoehtoisia tapoja kommunikoida tunteista ja tarpeista.

"Autistiset lapset eivät ymmärrä seurauksia."

On erittäin tärkeää suunnitella seuraukset siten, että ne sopivat lapseen ja tilanteeseen. Autismia sairastavan lapsen voi olla vaikeaa ymmärtää "aikakatkaisua" tai noudattaa sitä, mutta sama lapsi voi pystyä ymmärtämään ja noudattamaan videopeleistä poissaoloaikaa.

Seuraukset eroavat usein autismin lapsille. Esimerkiksi maadoitus ei välttämättä ole mielekäs seuraus lapselle, joka haluaa aikaa yksin, kun taas lyhyt tauko televisiosta saattaa saada asian selville nopeasti.

(Ilmeisesti ruumiillinen rangaistus tai vankeus kaapissa tai kaapissa ovat väärät seuraukset kaikille lapsille.)

Tärkeintä on, että jokainen lapsi ansaitsee kunnioituksen ja tuen, jota edustaa selkeä rakenne, johdonmukaiset säännöt ja kurinalaisuus. Nämä työkalut sekä jonkin verran joustavuutta, kärsivällisyyttä ja mielikuvitusta voivat auttaa autismia sairastavaa lasta ymmärtämään maailmaa ja tuntemaan olonsa turvalliseksi ja luottavaiseksi varttuessaan.

5 tapaa auttaa autismia sairastavaa lasta sopimaan sosiaalisesti

"On epäoikeudenmukaista kurinpitoa erityistarpeita omaavasta lapsesta."

Tietysti on epäoikeudenmukaista kurittaa lasta jostakin syystä, jota hän ei voi välttää. Joten esimerkiksi autistisen lapsen kiusaaminen "tönäisyydestä" tai melusta voi olla kohtuutonta. Nämä ovat käyttäytymismalleja, jotka ovat olennainen osa autistisuutta, ja voi olla lähes mahdotonta, että lapsi yksinkertaisesti "sammuttaa" nämä käyttäytymismuodot.

Ei ole vain oikeudenmukaista, vaan välttämätöntä opettaa autismia sairastavalle lapselle, että tahallista väärinkäyttäytymistä ei voida hyväksyä. Sallimalla tällaisen käyttäytymisen jatkua, koska lapsi on "erityinen", syntyy uusi kokonaisuus käyttäytymis- ja sosiaalisia ongelmia.

Hyödyt ja haitat vain autismia käyttäville kouluille