Miksi pelaaminen autistisen lapsesi kanssa ei ole aina helppoa

Sisältö

• Autismin taajuushäiriöiden kehitysterapiat
• Mikä on Floortime?
• Suhteiden kehittämisen interventio (TKI): Autismin hoito

Jos on jokin ongelma, jonka jakavat kaikki autismin omaavat pienet lapset, se on vaikeuksia tavallisten pelitaitojen kanssa. Pienet autismin omaavat voivat asettaa linjaan tai pinota leluja, leikkiä yksin ja vastustaa vuorovaikutusta ikäisensä kanssa tai yksinkertaisesti pyöriä, heiluttaa tai muuten viettää aikaa omassa maailmassa. Tämän itsensä imeytymisen vuoksi autististen lasten on niin vaikea oppia jäljitelmistä, seurustella muiden lasten kanssa tai olla yhteydessä aikuisiin heidän elämässään.

Teoriassa vanhemmilla voi olla keskeinen rooli autististen lasten opettamisessa. Mutta vaikka "pelaaminen lapsesi kanssa" kuulostaa turhalta, se voi olla hyvin, hyvin haastavaa autistisen lapsen vanhemmalle.

Mikä on niin vaikeaa autistisen lapsen kanssa leikkimisessä?

• Autistisen lapsen huomion kiinnittäminen tai pitäminen yli minuutin ajan ei ole aina helppoa
• Kun hän on kihloissa, autistinen lapsi haluaa usein tehdä samoja asioita uudestaan ​​ja uudestaan, ja voi olla vaikea rikkoa mallia
• Autistiset lapset tuovat harvoin omia ideoitaan tai energiaa vuorovaikutteiseen leikkiin, joten kaikkien ideoiden ja energian on oltava peräisin vanhemmalta. Tämä voi olla uuvuttavaa ja turhauttavaa.
• Tavalliset työkalut, joita käytämme lasten houkuttelemiseen, kysymysten esittämiseen, ehdotusten esittämiseen, kiehtovan toiminnan aloittamiseen - voivat mennä autismista kärsivän lapsen ohi.

Mutta kaikki nämä asiat eivät ole mitään verrattuna vanhempien todelliseen loukkaantumisen ja surun tunteeseen, kun heidän oma lapsensa jättää heidät huomiotta sisäisen maailman tai esineen hyväksi. Kyllä, useimmat vanhemmat voivat ohittaa hylkäämisen tunteen kokeilla uusia tapoja sitoutua ja muodostaa yhteys. Mutta kun me lähestymme lastamme ja hän jättää meidät huomiotta; kun halamme lastamme ja hän vetäytyy pois; kun kiinnitämme lapsemme ja hän näyttää tietämättömältä - on äärimmäisen vaikeaa löytää emotionaalista energiaa jatkaa yrittämistä.

Toinen suuri este on surullinen todellisuus, että valtava määrä vanhempia on unohtanut pelaamisen. Toki, he voivat pelata lautapelejä tai urheilua - mutta ajatus teeskennellä olevansa joku tai jotain, mikä ei ole, ei ole enää houkutteleva. Suurin osa vanhemmista voi vain järjestää leikkipäiviä ja pysähtyä, kun heidän lapsensa harjoittavat symbolista vuorovaikutusta, rakentavat suhteita, kokevat ja hallitsevat tunteita. Mutta vanhemmilla, joilla on autistisia lapsia, ei ole niin ylellisyyttä.

On olemassa kehittämishoitoja, jotka on erityisesti suunniteltu tarjoamaan vanhemmille työkalut leikkimään autististen lastensa kanssa - ja nämä terapiat eivät ole pelkästään pelin, vaan myös kommunikaattisen ja kognitiivisen kasvun välineitä. Floortime ja TKI ovat molemmat hyviä ohjeita vanhemmille. Mutta vaikka tukea ja tietoa "kuinka leikkiä autistisen lapsesi kanssa", useimmat vanhemmat kokevat haasteen olevan hieman hukkua.

Kuinka pelaat autismin omaavan pienen lapsesi kanssa? Oletko löytänyt työkaluja tai temppuja pitämään itsesi virrassa ja pitämään luovia mehuja virtana?

Autismin taajuushäiriöiden kehitysterapiat

Autismispektrihäiriöiden kehityshoidot vaikuttavat autismin "ydinvajeisiin", mukaan lukien sosiaalisiin ja viestintätaitoihin liittyvät ongelmat. Ne räätälöidään yksittäiselle lapselle, ja vanhemmat hoitavat niitä usein. Floortime, RDI ja Son-Rise ovat tärkeimmät autismin kehitystavat. Lisätietoja kehitysterapiasta ja erilaisista lähestymistavoista. Ovatko nämä tekniikat sinulle?

Mikä on Floortime?

Floortime on keskeinen piirre Stanley Greenspanin ja Serena Weiderin kehittämässä DIR (Developmental, Individual-Difference, Relationship-Based) -terapeuttisessa lähestymistavassa.

Floortime, eräänlainen terapeuttinen leikki, ei ole vain tärkeä kehityshoito, vaan myös erinomainen tapa vanhemmille sitoutua autistisiin lapsiinsa.

Suhteiden kehittämisen interventio (TKI): Autismin hoito

Suhdekehitysinterventiota (RDI) kehitti tohtori Steven Gutstein. Sen väite on, että siinä puututaan "ydinvajeisiin" sosiaalisen / viestintätaidon ja joustavan ajattelun parantamiseksi huomattavasti.