Kuinka saada lapsesi valmiiksi päiväkodin ensimmäiseen päivään

Sisältö

• Mitä vanhemmat voivat tehdä valmistautuakseen?
• Kun koulu alkaa, mitä vanhemmat keskustelun aloittelijat voivat käyttää saadakseen lapsensa puhumaan koulusta?
• Minkä lastentarhan erityispiirteiden kanssa uudet opiskelijat kamppailevat?
• Mitkä ovat merkkejä siitä, että lapsi ei sopeudu hyvin päiväkotiin?
• Missä vaiheessa vanhempien tulisi harkita ammatillisen avun hakemista?

Arvostellut:

Amie Bettencourt, M.S., Ph.D.

Lastentarha on merkittävä askel pienille lapsille - heidän ensimmäiselle päivälleen "iso lapsi" -koulussa. Niin jännittävää kuin tämä aika voikin olla joillekin, monet päiväkodin lapset kamppailevat aluksi pitkien päivien, haastavan opetussuunnitelman ja läheisten läheisyydessä vietetyn ajan kanssa.

Saada opiskelijasi valmiiksi oppimaan, lapsipsykologi Amie Bettencourt Lasten ja nuorten psykiatrian osastolta tarjoaa hyödyllisiä vinkkejä.

Mitä vanhemmat voivat tehdä valmistautuakseen?

Suunnittele vahvat rutiinit kotona.

Rutiinit auttavat lapsia oppimaan, saavat heidät tuntemaan olonsa turvalliseksi ja hallitsemaan maailmaa, ja lisäävät heidän itseluottamustaan ​​ja perheen kuulumistuntemustaan. Joitakin keskeisiä perherutiineja, jotka auttavat lapsia tuntemaan olonsa valmiiksi päiväkodiksi, ovat:

Nukkumaanmenorutiinit

Nukkumaanmenorutiinit varmistavat, että lapset saavat hyvät yöunet ja ovat valmiita seuraavan päivän seikkailuihin. Joitakin tärkeitä osia nukkumaanmenorutiinista ovat johdonmukainen nukkumaanmeno ja ennakoitava toimintajärjestys (esim. Käy kylvyssä, pukeudu pyjamaan, harjata hampaita, lue suosikkitarina tai laula suosikkikappaleesi, hanki hyvää yötä halata tai suudella hoitajalta).

Rutiinien lukeminen

Vanhempia kannustetaan lukemaan lastensa kanssa vähintään 20 minuuttia päivässä rakentamaan kieli- ja lukutaitotaitoja. Tämä lukurutiini voi olla osa nukkumaanmenoa tai muuta sinulle ja lapsellesi sopivaa aikaa. Hyvä tapa tehdä tämä aika lapsikeskeiseksi (ja lisätä lapsesi nautintoa ja sitoutumista tällä kertaa yhdessä) on antamalla lapsesi poimia kirja.

Perhe Ateria Rutiinit

Perhe-aterian tekeminen ei ole vain mahdollisuus opettaa lapsillesi terveellisistä ruokailutottumuksista, vaan myös mahdollisuus viettää laadukasta aikaa puhumalla lastesi kanssa, mikä rakentaa heidän kieltään ja vahvistaa heidän suhdettaan sinuun. Voit myös rakentaa aterioiden ympärille rutiineja, joista on hyötyä lapsillesi koulussa, kuten pestä kätesi ennen päivällistä tai opettaa heille, kuinka tyhjentää astiat pöydältä.

Pysy ajan tasalla rokotuksista.

Vie lapsesi lastenlääkäriin tarkistettavaksi ja varmista, että kaikki päiväkodissa tarvittavat rokotukset ovat ajan tasalla.

Kerro lapsellesi mitä odottaa.

Keskustele lapsellesi siitä, millainen päiväkoti on, jotta he voivat valmistautua tähän suureen siirtymään. Lapsilla on usein paljon kysymyksiä lastentarhasta, varsinkin jos he aloittavat uuden koulun.

• Vietä aikaa lapsesi kanssa puhumalla siitä, millainen päiväkoti on (esim. Kuka on opettaja, miltä päivittäinen koulurutiini näyttää tms.).
• Ota hänet mukaan koulumateriaalien (esim. Reppu, vaatteet jne.) Valitsemiseen.
• Voit myös puhua siitä, millainen päiväkodissa käynti oli sinulle, mallina siitä, kuinka lapsesi voi jakaa tunteita päiväkodista.

Kun koulu alkaa, mitä vanhemmat keskustelun aloittelijat voivat käyttää saadakseen lapsensa puhumaan koulusta?

Ihannetapauksessa puhumisen lapsesi kanssa koulusta pitäisi olla osa perheen päivittäistä rutiinia. Keskustelu lastesi kanssa antaa sinulle paitsi mahdollisuuden oppia, mitä he tekevät koulussa ja miten he kokevat kouluun, mutta tarjoaa myös mahdollisuuden kommunikoida, että koulu on tärkeä.

Mutta keskustelujen aloittaminen pienen lapsesi kanssa koulusta ei ole aina helppoa, koska jotkut lapset antavat hyvin vähän yksityiskohtia vastauksena kysymykseen "Miten koululla meni tänään?"

Joten tässä on muutamia muita tapoja saada keskustelu aloittamaan lastesi kanssa koulusta:

• Pyydä lapsiasi kertomaan sinulle yksi uusi asia, jonka he tekivät tai oppivat koulussa sinä päivänä.
• Pyydä lapsiasi kertomaan sinulle yksi asia, josta he pitivät, ja yhden, joka oli vaikeaa koulupäivänä.
• Kysy lapsiltasi, kenen kanssa he pelasivat koulussa ja mitä pelejä he pelasivat.
• Luo perheen rutiini ympärille puhuessasi päivästäsi. Esimerkiksi aterian aikana tai muuna aikana, kun vietät aikaa lastesi kanssa, voit mallintaa kuinka puhua päivästäsi jakamalla yksi tai kaksi asiaa, jotka teit sinä päivänä, ja pyytämällä sitten lapsiasi jakamaan yksi tai kaksi asiaa lapsistaan päivä.

Minkä lastentarhan erityispiirteiden kanssa uudet opiskelijat kamppailevat?

Lastentarha on nykyään paljon tiukempi kuin silloin, kun suurin osa vanhemmista kasvoi. Itse asiassa lapset käyttävät paljon enemmän aikaa jäsenneltyyn luku- ja matematiikkatoimintaan kuin sosiaalistamiseen ja leikkipohjaiseen oppimiseen käytetty aika. Tämän seurauksena lapsen kehitysvaihe ja akateemiset taidot, joita hänen on hallittava, ovat ristiriidassa keskenään. Seuraavassa on joitain asioita, joiden kanssa uudet päiväkodit voivat kamppailla:

• Pidempi koulupäivä . Monet lapset siirtyvät päiväkotiin puolipäiväisistä esikouluohjelmista, joten kokonaisen koulupäivän viettäminen jäsenneltyyn toimintaan voi olla heille vaikea sopeutuminen.
• Siirtymät . Siirtyminen toiminnasta toiseen on haastavaa useimmille pienille lapsille, varsinkin kun heidän on lopetettava haluamasi toiminto (esim. Leikki) harrastamaan jotain haastavaa (esim. Lukemisen oppiminen), ja tyypillinen päiväkodin koulupäivä on täynnä näitä siirtymät.
• Istuu paikallaan ja kiinnittää huomiota pitkäksi aikaa. Lastentarhan muodosta on tullut paljon jäsennelty ja passiivinen, mikä tarkoittaa, että pikkulapsia vaaditaan istumaan paikallaan ja kiinnittämään huomiota opettajaansa ja koulutyöhön pidempään. Tämä voi olla haastavaa monille päiväkotilaisille, jotka kehittävät edelleen itsehillintää ja taitoja, jotka auttavat heitä istumaan paikallaan, keskittymään ja seuraamaan ohjeita.

Mitkä ovat merkkejä siitä, että lapsi ei sopeudu hyvin päiväkotiin?

• Opettaja kertoo, että lapsellasi on huomattavia vaikeuksia kuunnella ja noudattaa ohjeita koulussa.
• Lapsestasi tulee suullisesti tai fyysisesti aggressiivinen ikäisensä tai koulun henkilökunnan suhteen.
• Lapsellasi on usein kiusaantumisia koulussa.
• Lapsesi ilmaisee haluttomuutta valmistautua kouluun aamulla. Tämä voi ilmetä pitkään valmistautumisena aamulla tai sanomalla esimerkiksi "en halua mennä kouluun" tai "en pidä koulusta".
• Kuukauden tai kauemman koulunkäynnin jälkeen lapsesi on edelleen hyvin kyyneläinen ja tarttuvaa kanssasi, kun pudotat hänet koulusta aamulla.
• Lapsesi näyttää surullisemmalta, huolestuneemmalta tai ärtyisemmältä kuin ennen koulun aloittamista.
• Lapsellasi on toistuvia päivähoitotapaturmia koulussa ollessaan.

Missä vaiheessa vanhempien tulisi harkita ammatillisen avun hakemista?

• Lapsesi harjoittaa usein häiritsevää käyttäytymistä koulussa (esim. Kiukutukset, suullinen tai fyysinen hyökkäys koulun henkilökuntaa tai muita lapsia kohtaan, luokan omaisuuden tuhoaminen, luokkahuoneesta poistuminen ilman lupaa jne.).
• Lapsesi joutuu usein vaikeuksiin koulussa.
• Lapsellasi on paljon ahdistusta kouluun nähden, mikä voi ilmetä ilmaistuina huolina opettajista, ikäisistä tai koulutyöstä ja merkittävistä ponnisteluista koulunkäynnin välttämiseksi.
• Lapsesi on useammin kyyneläinen, surullinen tai ärtyisä ja kertoo vähemmän kiinnostavansa toimintaa, josta hän yleensä nauttii koulun alusta lähtien.
• Lapsellasi on usein wc-onnettomuuksia koulussa huolimatta siitä, että hän on koulutettu wc: hen jonkin aikaa.