Sisältö
- Miltä Splinter-taidot näyttävät?
- Kuinka yleisiä ovat splinter-taidot?
- Splinter taidot autismissa
- Ovatko Splinter-taidot hyödyllisiä?
Miltä Splinter-taidot näyttävät?
Elokuva SademiesDustin Hoffman kuvasi autismin miestä, joka yhtäkkiä siirretään laitoksesta laajaan maailmaan. Hänen veljensä, jota näyttelee Tom Cruise, haluaa matkustaa lentokoneella. Dustin Hoffmanin luonne kieltäytyy lentämästä muita lentoyhtiöitä kuin Qantas, koska hän on muistanut kaikki tilastot kaikista lentoyhtiön onnettomuuksista, joita on koskaan tapahtunut. Tietojensa perusteella Qantasilla ei yksin ole koskaan ollut kaatumista. Siksi vain Qantas on turvallinen lentoyhtiö lentää.
Vaikka Hoffmanin luonne kykenee selvästi ymmärtämään ja tulkitsemaan tilastoja, se ei kykene käyttämään tietojaan mielekkäällä tai käytännön tavalla. Vaikka hän on oikeassa siinä, että Qantas on turvallinen lentoyhtiö, on tietysti mahdotonta lentää Qantasia (australialainen lentoyhtiö) Yhdysvaltojen mannerosassa. Hahmo ei kuitenkaan kykene ymmärtämään tätä todellisuutta ja sopeutumaan siihen. Toisin sanoen hänellä on taitoja, jotka ovat sinänsä vaikuttavia, mutta "sirpaloituneet" tai erotettu merkityksestään.
Jotkut sirpaleitaidot, kuten ne, jotka nähdään Sademies, ovat niin erikoisia, että kirjaimellisesti ylittävät tavallisten ihmisten kyvyt. Näitä kutsutaan myös "savant-taidoiksi". Mutta useimmat sirun taidot eivät ole yhtä vaikuttavia. Esimerkki voi olla autistisen lapsen kyky lausua TV-ohjelman koko käsikirjoitus ymmärtämättä sanoja tai koota monimutkainen palapeli ymmärtämättä, mitä kuva edustaa.
Kuinka yleisiä ovat splinter-taidot?
Splinter-taidot ovat melko yleisiä lasten keskuudessa yleensä. Pyydä esimerkiksi neurotyyppistä lasta selittämään uskollisuuden lupauksen merkitys tai keskustelemaan siitä, mikä tekee neliöstä neliön. Monet pienet lapset voivat lausua muistiin kirjoitetun käsikirjoituksen tai tunnistaa objektin ymmärtämättä todella mitä he sanovat tai katsovat.
Useimmille lapsille sirpaleitaidot ovat alku oppimisprosessille, joka johtaa hyödyllisiin kykyihin.Esimerkiksi kun lapsi voi potkaista palloa maaliin, hän saattaa kiinnostua jalkapallosta ja kiinnostua oppimaan monenlaisia taitoja, joita tarvitaan pelaamiseen hyvin. Kyky lausua käsikirjoitus johtaa yleensä käsitteen käsittelemien käsitteiden ymmärtämiseen. Autismia sairastavat lapset voivat kuitenkin juuttua palloon potkimalla maaliin tai lausuen sarjan merkityksettömiä muistettuja ääniä.
Splinter taidot autismissa
Autismia sairastavien lasten vanhemmille voi olla erityisen vaikeaa erottaa sirun taidot ymmärryksestä, koska autismin lapsilla voi olla taitoja, jotka näyttävät olevan merkittävämpiä ja laaja-alaisempia kuin he ovat. Esimerkiksi hyperleksia (kyky purkaa sanoja) on yleistä autismia sairastavien lasten keskuudessa; tällaiset lapset voivat lukea sanoja ääneen, mutta eivät ehkä ymmärrä niiden merkitystä. Vastaavasti monet autismia sairastavat lapset ovat poikkeuksellisen hyviä muistiinpanoissa ja voivat repiä kokonaisia kirjoista tai videoista muistettuja kappaleita ymmärtämättä niiden merkitystä.
Tässä on muutamia muita yleisempiä esimerkkejä sirun taidoista:
- lapsi, joka voi lausua aakkosensa taaksepäin ja eteenpäin kolmen vuoden iässä, mutta ei pysty ymmärtämään, mihin kirjaimiin käytetään tai miten ne tehdään
- tyttö, joka osaa lausua koko Disneyn Kaunotar ja pedon käsikirjoituksen, mutta ei pysty vastaamaan hahmoihin tai tarinaan liittyviin kysymyksiin
- mies, joka osaa kertoa jokaisen Major League baseball-pelaajan tilastot, mutta ei tiedä mitään pelin pelaamisesta eikä kykyä seurata peliä, jos hän katsoo
Koska sirun taitojen tunnistaminen voi olla hankalaa, vanhempien on tärkeää tutkia autistisen lapsensa ymmärrystä. Esimerkiksi kyky lukea kelloa ei välttämättä osoita kykyä ymmärtää tai hallita aikaa. Kyky toistaa oikein kirjoitetut sanat ei välttämättä osoita valmiutta kirjoittaa merkityksellisiä lauseita.
Ovatko Splinter-taidot hyödyllisiä?
Missä määrin nämä "sirpaleitaidot" ovat todella hyödyllisiä? Ajan myötä sirppaustaidoista voi tulla perusta todellisille kiinnostuksille ja kyvyille, mutta näin ei aina ole. Esimerkiksi, vaikka jotkut lapset, joilla on matematiikan taitoja, voivat alkaa yhdistää kykynsä luokan ongelmaryhmiin, monet jatkavat yksinkertaisesti muistettujen taulukkojen tai kaavioiden lukemista. Ja vaikka jotkut nuoret voivat käyttää muistiin tallennettuja videoita välineinä ihmissuhteiden tai käsitteiden ymmärtämiseksi paremmin, toiset eivät pysty käyttämään muistiin jääneitä skriptejään mihinkään muuhun kuin itsensä rauhoittamiseen.
Kyky laajentaa ymmärrystä ei välttämättä heijasta älykkyyttä. Pikemminkin se liittyy yksilön kykyyn "yleistää" tai soveltaa yhdessä ympäristössä oppittuja tietoja, sanoja tai ideoita toiseen ympäristöön.